قبل قدوم عصر الذكاء الاصطناعي، كانت التعليم العالي يركز على تنمية المهارات، وهو الوسيلة التي يعتمد عليها الغالبية العظمى من الطبقة الوسطى لكسب لقمة العيش، حيث يتعلم المرء مهارة معينة ويواصل تحسينها، ويحدد دخله بناءً على قيمة العمل المضافة.

ومع تطبيق الذكاء الاصطناعي على نطاق واسع، ستقوم الأنظمة الذكية باستبدال الغالبية العظمى من الأعمال الذهنية/البدنية للبشر، لأن معظم الأعمال البشرية في الواقع هي عمليات تكرارية إلى حد ما.
لذا، مع قدوم دورة جديدة من الثورة الصناعية التي يمثلها الذكاء الاصطناعي، يجب على الإنسان تعزيز قدراته التي لا يمكن استبدالها، مثل:
القيادة:
إدارة الداخل، وتقييم قدرات التعرف على الناس واستخدامهم
اتخاذ القرارات الاستراتيجية الخارجية، وتقييم القدرة على الحكم على الأوضاع
الإبداع:
تقييم القدرة على التفكير التشتتي
النفوذ:
تقييم القدرة على الإدراك والتعبير، والجاذبية الشخصية
وكل هذا لا يمكن أن يتحقق إلا من خلال التفكير والفهم العميقين لأسس المجتمع والطبيعة البشرية، لذلك، في ظل العصر الجديد، ربما المادة التي يجب أن ندرسها بجدية هي الفلسفة