據IT之家援引日本《讀賣新聞》報導，日本日本文部科學省最近準備了以ChatGPT為代表的生產性人工智能學校指南，並在聽取意見後儘快宣布將被出版。專家意見。草案指出，生產性人工智能存在多種風險，例如侵犯版權和傳播錯誤信息。 $BU$ 這就是為什麼學校試圖“限制人工智能的生產性使用”。 $ALI$ 在成長的過程中，帶頭很方便。在此基礎上，大綱涉及生成式人工智能在學校的使用，包括生成式人工智能在詩歌、俳句等文學創作活動中的使用，或者在測驗中的使用。 $BEL$ 暗示各種“不適當”的情況。草案特別強調，如果學校將課後閱讀、競賽作品等生產性人工智能產生的創意作品作為學生的原創成果，將被視為“不當行為”，將受到舉報和批評。相關機構。 。此外，學校在使用人工智能創作作品時，必須非常小心，不要侵犯作品的版權。另一方面，該草圖還舉例說明了高效人工智能的適當用例，例如將其用作重組教師工作方式的一部分，用於備課期間的起草，或作為某些模擬課程的輔助夥伴。 #GateioTurns10# #ContentStar # #BountyCreator # #GateioBountyCreator# #NewsMessenger# #Gate.ioDaily# #GateLive# #CryptoNewsCarnival#

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